آموزش: تفاوت میان نسخهها
محتوای حذفشده محتوای افزودهشده
بدون خلاصۀ ویرایش |
بدون خلاصۀ ویرایش |
||
خط ۱۰: | خط ۱۰: | ||
| align = left |
| align = left |
||
| direction = vertical |
| direction = vertical |
||
| header = |
| header = |
||
| width = 250 |
| width = 250 |
||
| image1 = Faqih and students.png |
| image1 = Faqih and students.png |
||
| alt1 = Colored dice with white background |
| alt1 = Colored dice with white background |
||
| caption1 = ز گهواره تا گور دانش بجو. |
| caption1 = ز گهواره تا گور دانش بجو.{{سخ}} |
||
<center>~ |
<center>~ [[محمد بن عبدالله]]</center> |
||
| image2 = Youth_and_his_father.jpg |
| image2 = Youth_and_his_father.jpg |
||
| alt2 = Colored dice with white background |
| alt2 = Colored dice with white background |
||
| caption2 = آموزش، پشتگرمی |
| caption2 = آموزش، پشتگرمی میپرورد. پشتگرمی، اُمید میکارد. امید، صٌلح بار میآورد.{{سخ}} |
||
<center>~ |
<center>~ [[کنفوسیوس]]</center> |
||
| image3 = Sandro Botticelli - The Virgin and Child (The Madonna of the Book) - Google Art Project.jpg |
| image3 = Sandro Botticelli - The Virgin and Child (The Madonna of the Book) - Google Art Project.jpg |
||
| alt3 = Colored dice with white background |
| alt3 = Colored dice with white background |
||
| caption3 = |
| caption3 = |
||
}} |
}} |
||
== ا == |
== ا == |
||
* «قویاً معتقدم که خود-آموزی تنها نوع آموزش موجود است.» |
|||
* «'''آموزش، پشتگرمی''' <small>[باوری، اعتماد به نفس،]</small> '''میپَروَرَد. پشتگرمی، اُمید میکارد. امید، صٌلح بار میآورد'''.» |
|||
** ''[[ |
** ''[[آیزاک آسیموف]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=http://www.brainyquote.com/quotes/quotes/i/isaacasimo148287.html|عنوان=148287|اثر=BrainyQuote}}</ref> |
||
* «آموزش آن چیزی است که فرد پس از فراموشی آنچه در مدرسه آموخته، به یاد میآورد.» |
|||
* «آدمی شاگردی است که درد و اندوه، او را آموزش دهد و هیچکس بدون احساسِ این آموزگار، قادر به شناسائی خود نیست.» |
|||
** ''[[آلبرت اینشتین]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=https://www.brainyquote.com/quotes/quotes/a/alberteins108304.html|عنوان=108304|اثر=BrainyQuote}}</ref> |
|||
** ''[[آلفرد دو موسه]]'' |
|||
* «هنر والای آموزگاری این است که خرسندی از بیان خلاق و دانش را بیدار کند.» |
|||
* «آموزگار و دانشآموز باید زندگی خود را نمونه و نشانهٔ درخشان از آنچه میآموزند قرار دهند و گرنه مانند کسانیاند که راهی را شناختهاند ولی از آن راه نمیروند و یا مانند بیمارانی میباشند که [[دارو|داروی]] شفابخش را از طبیب گرفتهاند ولی آنرا نمیخورند.» |
|||
** ''[[آلبرت اینشتین]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=https://www.brainyquote.com/quotes/quotes/a/alberteins122147.html|عنوان=122147|اثر=BrainyQuote}}</ref> |
|||
** ''[[کنفوسیوس]]'' |
|||
* «من بهاین موضوع اعتقاد راسخ دارم که تنها یکراه برای خلاصی از شر [[سرمایهداری]] وجود دارد: برقراری اقصادِ سوسیالیستی بهیاری آموزش و پرورشی درخورِ تحقق اهداف سوسیالیستی. در چنین ساختاری ابزار تولید وفرآوردههای آن، بهکل جامعهٔ تعلق داشته و مصرف آن نیز طبق برنامه خواهد بود.» |
|||
* «آموزگار واقعی کسی است که آنچه در یک روز یادمیگیرد، بیش از آن به دیگران بیاموزد.» |
|||
** ''[[ |
** ''[[آلبرت اینشتین]]'' |
||
* «به دنیا نیامدن بهتر از تعلیم نیافتن و نادان ماندن است زیرا جهالت ریشه همه بدبختیهاست.» |
|||
* «آرزوی بزرگی را که در قلب خود میپروراندیم و در پی تحقق آن روزشماری میکردیم، آموزش بود که سعادت جاودانه در پی داشت. ما نمیخواستیم که دیو بیسوادی در کلیساها بجای ماند و کشیشان ما در تاریکی نادانی بهسر برند.» |
|||
** [[افلاطون]] <small>بدون منبع</small> |
|||
** ''سردر دانشگاه هاروارد'' |
|||
* «زن و فرزندان خود را از تحصیل [[دانش]] و کسب پرورش باز مدار تا غم و اندوه بر تو راه نیابد و در آینده پشیمان نگردی.» |
|||
* «[[آموزش]] واقعی [[کودک]] آن است که بهترین ویژگیهای او را بیرون بکشد و نمایان سازد. برای این هدف، آیا چه [[کتاب]]ی بهتر از کتابِ انسانیّت ممکن است وجود داشته باشد؟» |
|||
** پندنامه آذرآباد |
|||
** ''[[ماهاتما گاندی]]''<ref> «همهٔ مردم برادرند»، ترجمه:محمود تفضلی، چاپ کمیسون ملّی یونسکو در ایران، ۱۳۴۸، نشر امیرکبیر، ص ۲۶۷</ref> |
|||
* «[[آموزش]]، بارورکنندهٔ [[دانایی|شناخت]] است.» (دراسة العلم لقاح المعرفة) |
|||
** ترجمههای دیگر: «بررسی و پژوهش در علم، مایهٔ باروری دانایی است.» |
|||
** ''[[حسین بن علی]]'' <small>بحار الانوار ، ۱۲۸/۷۸</small> |
|||
* «اساس آموزش ساختن ماشین نیست، بلکه ساختن انسان است.» |
|||
** ''[[پل ژانه]]'' |
|||
* «افرادی که بزرگترین خدمت را به [[دانش|علم]] و فرهنگ نمودهاند، نویسندگان و محققانی بودهاند که در انزوا میزیستهاند و هرگز در مباحثات دانشگاهی شرکت نکرده و حقایق صد در صد اثبات نشده را در آکادمیها ابراز نداشتهاند.» |
* «افرادی که بزرگترین خدمت را به [[دانش|علم]] و فرهنگ نمودهاند، نویسندگان و محققانی بودهاند که در انزوا میزیستهاند و هرگز در مباحثات دانشگاهی شرکت نکرده و حقایق صد در صد اثبات نشده را در آکادمیها ابراز نداشتهاند.» |
||
** ''[[ولتر]]'' |
** ''[[ولتر]]'' |
||
خط ۴۹: | خط ۴۵: | ||
** ''[[بیسمارک]]'' |
** ''[[بیسمارک]]'' |
||
* «اندازهٔ واقعی آموزشیافتگی تو، آن چیزی نیست که میدانی، بلکه این است که چطور دانستههایت را با دیگران سهیم شوی.» |
* «اندازهٔ واقعی آموزشیافتگی تو، آن چیزی نیست که میدانی، بلکه این است که چطور دانستههایت را با دیگران سهیم شوی.» |
||
** ''[[کنت نربرن]]'' |
** ''[[کنت نربرن]]''<ref>http://www.goodreads.com/quotes/125158-the-true-measure-of-your-education-is-not-what-you</ref> |
||
* «اگر آموزش بهطور رسمی باشد افراد بعد از پایان [[دانشگاه]] فقط در جستوجوی مدرک خواهند بود و مدرکگرایی پلی برای افراد با تلاش و شیوه درست زیستن نخواهد بود.» |
|||
** ''[[محمدهادی محمدی]]'' <ref>http://ketabak.org/khabar/node/4065</ref> |
|||
* «اصولیترین و بنیادیترین درسها برای هر [[کودک]]ی که امروز وارد کلاس اول دبستان میشود جدای از اینکه باید زبان مادری را آموزش ببیند آموزش محیط زیست است و اینکه چطور با زمین و هستی تعامل برقرار کند مهم است. زندگی همه افراد پیامد و تابعی از آموزش است تا آموزش، درست و اصولی نشود زندگی افراد درست نخواهد شد، بنابراین میتوان نتیجه گرفت که آموزش مهمترین رکن است.» |
* «اصولیترین و بنیادیترین درسها برای هر [[کودک]]ی که امروز وارد کلاس اول دبستان میشود جدای از اینکه باید زبان مادری را آموزش ببیند آموزش محیط زیست است و اینکه چطور با زمین و هستی تعامل برقرار کند مهم است. زندگی همه افراد پیامد و تابعی از آموزش است تا آموزش، درست و اصولی نشود زندگی افراد درست نخواهد شد، بنابراین میتوان نتیجه گرفت که آموزش مهمترین رکن است.» |
||
** ''[[محمدهادی محمدی]]'' |
** ''[[محمدهادی محمدی]]''<ref>http://ketabak.org/khabar/node/4065</ref> |
||
* «امید اصلی یک ملّت در آموزش شایستهٔ جوانانش جای دارد.» |
|||
* «آموزش واقعی باید منجر به فردی گردد که روی دانستن پافشاری میکند.» |
|||
** ''[[دسیدریوس اراسموس]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=http://www.goodreads.com/quotes/774535-the-main-hope-of-a-nation-lies-in-the-proper|عنوان=774535|اثر=Goodreads}}</ref> |
|||
** ''[[ازرا پاوند]]'' <small>الفبای خواندن ۱۹۳۴، فصل ۸</small> |
|||
* «آموزش گذرنامهٔ آینده است، فردایی که وابسته به آنانی است که امروز برای آن آماده میشوند.» |
|||
** ''[[مالکوم ایکس]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=https://www.brainyquote.com/quotes/quotes/m/malcolmx386475.html|عنوان=386475|اثر=BrainyQuote}}</ref> |
|||
* «اگر کسی آموزش را نادیده بگیرد، تا پایان زندگیاش لنگ گام برمیدارد.» |
|||
** ''[[ارسطو]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=https://www.brainyquote.com/quotes/quotes/p/plato383526.html|عنوان=383526|اثر=BrainyQuote}}</ref> |
|||
* «آموزش و پرورش ابزاری برای بهبود زندگی دیگران و برای بر جای گذاشتن اثری روی جامعهات و جهان بهتر از آنچه ساختهای است.» |
|||
** ''[[ماریان ایدلمان]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=https://www.brainyquote.com/quotes/quotes/m/marianwrig390612.html|عنوان=390612|اثر=BrainyQuote}}</ref> |
|||
== ب، پ == |
== ب، پ == |
||
* «... سزد که رنج بری از برای گنج روان.» |
|||
** ''[[عبدالحمید بدیعالزمانی کردستانی|عبدالحمید بدیعالزمان]]''<ref>{{یادکرد کتاب|نام خانوادگی=برقعی|نام= محمدباقر|پیوند نویسنده=w:سید محمدباقر برقعی|عنوان =سخنوران نامی معاصر ایران|جلد =اول|سال =چاپ ۱۳۷۳|ناشر=نشر خرم|شابک =۹۷۸۹۶۴۹۹۷۲۴۰۴| صفحه =ص۵۰۳}</ref> |
|||
* «در [[طبیعت]] و اخلاق انسان هیچ ضعف و انحرافی نیست که با تعلیم مناسب اصلاح نشود.» |
|||
** ''[[فرانسیس بیکن]]'' |
|||
* «آموزش واقعی باید منجر به فردی گردد که روی دانستن پافشاری میکند.» |
|||
** ''[[ازرا پاوند]]'' <small>الفبای خواندن ۱۹۳۴، فصل ۸</small> |
|||
* «با اندیشه آشفته [[دانش]]آموختن، در گردباد آتشافروختن است.» |
* «با اندیشه آشفته [[دانش]]آموختن، در گردباد آتشافروختن است.» |
||
** '' [[رومارسس]]'' |
** '' [[رومارسس]]'' |
||
* «بهترین معلومات ما آنهایی هستند که خود به شخصه فراگرفتهایم.» |
|||
** ''[[رومارسس]]'' |
|||
* «بیاموزید بیآنکه شما را آموزنده بدانند.» |
|||
** ''[[دیل کارنگی]]'' |
|||
* «بزرگترین عوامل نیرومندی یک ملت تعلیم و تربیت ونتایج اخلاقی و اجتماعی آن است.» |
* «بزرگترین عوامل نیرومندی یک ملت تعلیم و تربیت ونتایج اخلاقی و اجتماعی آن است.» |
||
** [[ |
** [[گوستاو لوبون]] <small>بدون منبع</small> |
||
* «آموزش واقعی باید منجر به فردی گردد که روی دانستن پافشاری میکند.» |
|||
* «به دنیا نیامدن بهتر از تعلیم نیافتن و نادان ماندن است زیرا جهالت ریشه همه بدبختیهاست.» |
|||
** [[ |
** ''[[ازرا پاوند]]'' <small>الفبای خواندن ۱۹۳۴، فصل ۸</small> |
||
* «نهتنها کسب [[دانش]]، بلکه «تکرار» نیز، [[مادر]] تعلیم و تربیت است.» |
|||
** ''[[ژان پل]]'' |
|||
* «هر حکایت دلنشینی و هر شعر زیبایی، سرشار از آموزش است.» |
|||
** ''[[ژان پل]]'' |
|||
* «اگر مردم آموزش نیابند، به آسانی میتوان آنان را فریفت.» |
|||
** ''[[پله (بازیکن فوتبال)|پله]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=http://www.azquotes.com/quote/520257|عنوان=520257|تاریخ بازدید=۰۱-۰۲-۲۰۱۷||اثر=azquotes.com}}</ref> |
|||
* «اگر ما باید دانش و برابری فرصتها را برای مردم فراهم سازیم و این چنین، علّت نخستین ناآرامی در جهان نوین را بر طرف سازیم، باید نقش آموزش و پرورش را توسعه دهیم.» |
|||
** ''[[فرح پهلوی]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=https://mashruteh.org/wiki/index.php?title=سخنان_علیاحضرت_شهبانو_فرح_پهلوی_در_پنجمین_کنفرانس_انجمن_بینالمللی_رؤسای_دانشگاههای_جهان_پس_از_دریافت_لوح_فرهنگی_۴_تیر_ماه_۲۵۳۷_شاهنشاهی|عنوان=سخنان علیاحضرت شهبانو فرح پهلوی در پنجمین کنفرانس انجمن بیالملی رؤسای دانشگاههای جهان|تاریخ= ۴ تیر ۱۳۵۷|تاریخ بازدید=۰۵-۰۲-۲۰۱۷|اثر=mashruteh.org}}</ref> |
|||
== ت، ث == |
== ت، ث == |
||
* «آموزگار واقعی کسی است که آنچه در یک روز یادمیگیرد، بیش از آن به دیگران بیاموزد.» |
|||
** ''[[هیپولیت تن]]'' |
|||
* «کمونیستها باید در آموزش نیز سرمشق دیگران قرار گیرند: آنها باید در آنِ واحد هم آموزگار، و هم شاگرد تودهها باشند.» |
|||
** ''[[مائو تسه تونگ]]'' |
|||
* «اندازهٔ واقعی آموزشیافتگی تو، آن چیزی نیست که میدانی، بلکه این است که چطور دانستههایت را با دیگران سهیم شوی.» |
|||
** ''[[کنت نربرن]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=http://www.goodreads.com/quotes/125158-the-true-measure-of-your-education-is-not-what-you|عنوان=125158|اثر=Goodreads}}</ref> |
|||
== ج، چ == |
== ج، چ == |
||
* «در دسترس بودن دانش، تنها ویژگی بزرگ دموکراسیِ آمریکاست؛ چیزی که شهروندانِ آن را نیرو میبخشد و آزاد میسازد… در آمریکا در پی فراگیری هر چه که باشی، همیشه فردی برای آموزش آن وجود دارد.» |
|||
* «جور استاد به ز مهر پدر» |
|||
** ''[[چارلز آر. جانسون]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=http://photos.state.gov/libraries/korea/115197/pdf/Writers_on_America.pdf|عنوان=Writers on America, An American Milk Bottle|تاریخ بازدید=۰۵-۰۲-۲۰۱۷ |قالب=PDF|صفحه=۴۹|زبان=انگلیسی|نقل قول=availability of knowledge is the single greatest feature of American democracy, one that empowers and liberates its citizens.}}</ref> |
|||
** ''[[سعدی]]'' |
|||
== ح، خ == |
== ح، خ == |
||
* «آموزش، بارورکنندهٔ [[دانایی|شناخت]] است.» (دراسة العلم لقاح المعرفة) |
|||
** ترجمههای دیگر: «بررسی و پژوهش در علم، مایهٔ باروری دانایی است.» |
|||
** ''[[حسین بن علی]]'' <small>بحار الانوار، ۱۲۸/۷۸</small> |
|||
== د، ذ == |
== د، ذ == |
||
* «یادگیری هیچگاه ذهن را خسته نمیکند.» |
|||
* «در [[طبیعت]] و اخلاق انسان هیچ ضعف و انحرافی نیست که با تعلیم مناسب اصلاح نشود.» |
|||
** ''[[لئوناردو داوینچی]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=https://www.brainyquote.com/quotes/quotes/l/leonardoda380288.html|عنوان=380288|اثر=BrainyQuote}}</ref> |
|||
** ''[[فرانسیس بیکن]]'' |
|||
* «آموزش و پرورش فقط انباشتن با سختیِ حقایق و سندها و سلطنتهاست، و نه صرفاً آماده گشتن ضروروی فرد برای کسبِ معاش خود در جهان. بلکه آموزش عبارت است از جابجایی میراثِ معنوی، اخلاقی، فنّی و زیباشناسی ما به گستردهترین شکل در میان بیشترین افرادِ ممکن، با هدفِ گسترش شناختِ بشر از زندگی، سلطه بر آن، پیرایش آن و بهرهوری از آن.» |
|||
** ''[[ویل دورانت]]''<ref>{{یادکرد کتاب | عنوان =درسهای تاریخ| سال = | ناشر =نشر ققنوس| فصل=آیا پیشرفت، واقعی است؟|صفحه =}}</ref> |
|||
== ر، ز، ژ == |
== ر، ز، ژ == |
||
* «آموزش رسمی برایت معیشتی میسازد، خودآموختگی ثروت میسازد.» |
|||
* «زن و فرزندان خود را از تحصیل [[دانش]] و کسب پرورش باز مدار تا غم و اندوه بر تو راه نیابد و در آینده پشیمان نگردی.» |
|||
** ''[[جیم ران]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=http://www.azquotes.com/quote/249555?ref=education|عنوان=249555|اثر=AZQuotes}}</ref> |
|||
** پندنامه آذرآباد |
|||
* «بهترین معلومات ما آنهایی هستند که خود بشخصه فراگرفتهایم.» |
|||
* «'''ز گهواره تا گور دانش بجویید'''.» |
|||
** ''[[رومارسس]]'' |
|||
** ''[[محمد بن عبدالله]]'' <ref>http://fatwa.islamweb.net/fatwa/index.php?page=showfatwa&Option=FatwaId&Id=60804</ref> |
|||
* «اساس آموزش ساختن ماشین نیست، بلکه ساختن انسان است.» |
|||
** ''[[پل ژانه]]'' |
|||
== س، ش == |
== س، ش == |
||
* «جور استاد به ز مهر پدر» |
|||
** ''[[سعدی]]'' |
|||
== ص، ض == |
== ص، ض == |
||
== ط، ظ == |
== ط، ظ == |
||
== ع، غ == |
== ع، غ == |
||
* «آموزش یک حقِّ بشری همراه نیروی پهناور دگرگونشوندگی است. بر بنیادِ آن، سنگبنای آزادی، دموکراسی و توسعهٔ انسانی پایدار آرمیده است.» |
|||
** ''[[کوفی عنان]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=http://www.globalpartnership.org/blog/education-human-right|عنوان=Education is a Human Right!|اثر= Global Partnership for Education}}</ref> |
|||
== ف، ق == |
== ف، ق == |
||
* «هدف آموزش جایگزین کردن یک ذهن تهی با ذهنی باز است.» |
|||
* «فهمیدن همیشه بهتر از آموختن است.» |
|||
** ''[[مالکوم فوربس]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=http://www.azquotes.com/quote/98878?ref=education|عنوان=98878|اثر=AZQuotes}}</ref> |
|||
** ''[[گوستاو لوبون]]'' |
|||
* «هرکه از آموختن بازمانَد، پیر است؛ چه در بیستسالگی چه هشتادسالگی. هر که به آموختن بپردازد جوان میماند. بزرگترین چیز در زندگی این است که ذهن خود را جوان نگه دارید.» |
|||
** ''[[هنری فورد]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=https://www.brainyquote.com/quotes/quotes/h/henryford103927.html|عنوان=03927|اثر=BrainyQuote}}</ref> |
|||
== ک، گ == |
== ک، گ == |
||
* «هیچ پایانی برای آموختن نیست. اینکه کتابی بخوانی، آزمونی بگذرانی، تحصیلات را پایان ببری؛ نیست. سراسر زندگی از لحظهای که زاده میشوی تا لحظهای که میمیری، روند یادگیری است.» |
|||
** ''[[جیدو کریشنامورتی]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=http://www.jkrishnamurti.org/krishnamurti-teachings/view-context.php?tid=43&chid=297&w=education|عنوان=Para 14|اثر=Krishnamurti Foundations}}</ref> |
|||
* «آموزش، پشتگرمی <small>[اعتماد به نفس،]</small> میپَرورَد. پشتگرمی، اُمید میکارد. امید، صلح بار میآورد.» |
|||
** ''[[کنفوسیوس]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=http://www.goodreads.com/quotes/241667-education-breeds-confidence-confidence-breeds-hope-hope-breeds-peace|عنوان=241667|اثر=Goodreads}}</ref> |
|||
* «معلومات کهنه را به کار بردن و از روی آن معلومات تازهای به دست آوردن از اصول عمده آموزش است، هرکه این کار را انجام دهد او را میتوان آموزگار نامید.» |
|||
** ''[[کنفوسیوس]]'' |
|||
* «کسب فضیلت وظیفه اساسی هر آدمی است، در این وظیفه دانشجو میتواند و حق دارد که از آموزگار خود هم جلوتر رود و زودتر به مقصد برسد.» |
* «کسب فضیلت وظیفه اساسی هر آدمی است، در این وظیفه دانشجو میتواند و حق دارد که از آموزگار خود هم جلوتر رود و زودتر به مقصد برسد.» |
||
** ''[[کنفوسیوس]]'' |
** ''[[کنفوسیوس]]'' |
||
* «آموزگار و دانشآموز باید زندگی خود را نمونه و نشانهٔ درخشان از آنچه میآموزند قرار دهند و گرنه مانند کسانیاند که راهی را شناختهاند ولی از آن راه نمیروند و یا مانند بیمارانی میباشند که [[دارو|داروی]] شفابخش را از طبیب گرفتهاند ولی آنرا نمیخورند.» |
|||
* «کسی بهتر از درسش استفاده میکند که آن را تکرار میکند نه آن که آن را حفظ میکند.» |
|||
** ''[[مونتنیه]]'' |
|||
* «کمونیستها باید در آموزش نیز سرمشق دیگران قرار گیرند: آنها باید در آنِ واحد هم آموزگار، و هم شاگرد تودهها باشند.» |
|||
** ''[[مائو تسه تونگ]]'' |
|||
== ل == |
|||
== م == |
|||
* «مایلم نسیم فرهنگ تمام کشورها [[آزادی|آزادانه]] در اطراف خانهام بوزد، ولی اجازه نمیدهم که بر اثر وزش چنین نسیمی از پای کنده شود.» |
|||
** ''[[گاندی]]'' |
|||
* «مرد دانشمندی مانند [[ابن سینا]] در هیچ دانشگاهی درس نخوانده بود؛ پیش پدر و چند معلم گمنام تحصیل کرده بود ولی با ذوق و شوق و همتی که داشت در هجدهسالگی همه [[دانش|علوم]] روزگارش را نیک میدانست.» |
|||
** ''از کتاب معجزه ایرانی بودن'' |
|||
* «معلومات کهنه را به کار بردن و از روی آن معلومات تازهای به دست آوردن از اصول عمده آموزش است، هرکه این کار را انجام دهد او را میتوان آموزگار نامید.» |
|||
** ''[[کنفوسیوس]]'' |
** ''[[کنفوسیوس]]'' |
||
* «من شخصأ دوست دارم بیاموزم، اگرچه همیشه نفرت دارم از این که به من بیاموزند.» |
|||
** ''[[وینستون چرچیل]]'' |
|||
* «من یک بار در تمام روز چیزی نخوردم و در تمام شب نخوابیدم تا بتوانم مسئلهای را خود حل کنم اما نتیجه نبخشید، از این رو فهمیدم که بهتر است که آنچه را نمیدانم بپرسم.» |
* «من یک بار در تمام روز چیزی نخوردم و در تمام شب نخوابیدم تا بتوانم مسئلهای را خود حل کنم اما نتیجه نبخشید، از این رو فهمیدم که بهتر است که آنچه را نمیدانم بپرسم.» |
||
** ''[[کنفوسیوس]]'' |
** ''[[کنفوسیوس]]'' |
||
* «من بهاین موضوع اعتقاد راسخ دارم که تنها یکراه برای خلاصی از شر [[سرمایهداری]] وجود دارد: برقراری اقصادِ سوسیالیستی بهیاری آموزش و پرورشی درخورِ تحقق اهداف سوسیالیستی. در چنین ساختاری ابزار تولید وفرآوردههای آن، بهکل جامعهٔ تعلق داشته و مصرف آن نیز طبق برنامه خواهد بود.» |
|||
** ''[[آلبرت اینشتین]]'' |
|||
* «موضوع تحصیل را همیشه بیپایان بدان و از کوشش باز نمان.» |
* «موضوع تحصیل را همیشه بیپایان بدان و از کوشش باز نمان.» |
||
** ''[[کنفوسیوس]]'' |
** ''[[کنفوسیوس]]'' |
||
* «مایلم نسیم فرهنگ تمام کشورها [[آزادی|آزادانه]] در اطراف خانهام بوزد، ولی اجازه نمیدهم که بر اثر وزش چنین نسیمی از پای کنده شود.» |
|||
** ''[[ماهاتما گاندی]]'' |
|||
* «آموزش واقعی [[کودک]] آن است که بهترین ویژگیهای او را بیرون بکشد و نمایان سازد. برای این هدف، آیا چه [[کتاب]]ی بهتر از کتابِ انسانیّت ممکن است وجود داشته باشد؟» |
|||
** ''[[ماهاتما گاندی]]''<ref>{{یادکرد کتاب | عنوان =همهٔ مردم برادرند| ترجمه =محمود تفضلی| جلد = | سال =۱۳۴۸| ناشر =کمیسون ملّی یونسکو در ایران/امیرکبیر| صفحه =۲۶۷}}</ref> |
|||
* «مشکل مدارک دانشگاهی بهویژه آنهایی که بیشتر جذاباند، این است که مدرکداران به دام این اندیشه میتوان بیافتند که مردمی که مدرک ندارند، هیچ چیز نمیدانند.» |
|||
** ''[[روبرت گن]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=http://www.quotter.net/the-problem-with-university-degrees-particularly-the-more-spectacular-ones-is-that-people--quote-by-robert-genn_55032|عنوان=55032|اثر=Quotter}}</ref> |
|||
== |
== ل == |
||
== م == |
|||
* «نهتنها کسب [[دانش]]، بلکه «تکرار» نیز، [[مادر]] تعلیم و تربیت است.» |
|||
* «آموزش، نیرومندترین سلاحی است که میتوان با آن جهان را دگرگون کرد.» |
|||
** ''[[ژان پل]]'' |
|||
** ''[[نلسون ماندلا]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=https://www.brainyquote.com/quotes/quotes/n/nelsonmand157855.html|عنوان=57855|اثر=BrainyQuote}}</ref> |
|||
* «ز گهواره تا گور دانش بجویید.» |
|||
** دربارهٔ این گفتاورد: «چنین گفت پیغمبر راستگوی / زگهواره تا گور دانش بجوی» ''[[فردوسی]]'' |
|||
** ''[[محمد بن عبدالله]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=http://www.hadith.net/ar/post/5262/حكم-الن-بي-الأعظم-ج1/p220/|عنوان=حکم النّبی الأعظم ج1|اثر=hadith.net}}</ref> |
|||
* «اگر آموزش بهطور رسمی باشد، افراد بعد از پایان دانشگاه فقط در جستوجوی مدرک خواهند بود و مدرکگرایی پلی برای افراد با تلاش و شیوهٔ درست زیستن نخواهد بود.» «زندگی همه افراد پیامد و تابعی از آموزش است تا آموزش، درست و اصولی نشود زندگی افراد درست نخواهد شد، آموزش مهمترین رکن است.» |
|||
** ''[[محمدهادی محمدی]]''<ref>{{یادکرد وب |نشانی=http://www.iran-newspaper.com/Newspaper/MobileBlock?NewspaperBlockID=9177|عنوان=شکوفایی کودکان یعنی لمس واقعیتهای زندگی|اثر=روزنامه ایران}}</ref> |
|||
* «آدمی شاگردی است که درد و اندوه، او را آموزش دهد و هیچکس بدون احساسِ این آموزگار، قادر به شناسائی خود نیست.» |
|||
** ''[[آلفرد دو موسه]]'' |
|||
== ن == |
|||
== و == |
== و == |
||
== ه == |
== ه == |
||
* «آرزوی بزرگی را که در قلب خود میپروراندیم و در پی تحقق آن روزشماری میکردیم، آموزش بود که سعادت جاودانه در پی داشت. ما نمیخواستیم که دیو بیسوادی در کلیساها بجای ماند و کشیشان ما در تاریکی نادانی بهسر برند.» |
|||
* «هدف نهائی از آموزش و پرورش، آموختن طریقهٔ صحیح استفاده از اوقات فراغت است.» |
|||
** ''سردر دانشگاه هاروارد'' |
|||
** ''[[ارسطو]]'' |
|||
* «هر آموزشگاهی را که باز کنید در زندانی را بستهاید.» |
* «هر آموزشگاهی را که باز کنید در زندانی را بستهاید.» |
||
** ''[[ویکتور هوگو]]'' |
** ''[[ویکتور هوگو]]'' |
||
* «هر حکایت دلنشینی و هر شعر زیبایی، سرشار از آموزش است.» |
|||
** ''[[ژان پل]]'' |
|||
* «هرکس را میبینم از یک حیث بر من برتری دارد، از این جهت است که من از هرکس پندی میگیرم و چیزی میآموزم.» |
* «هرکس را میبینم از یک حیث بر من برتری دارد، از این جهت است که من از هرکس پندی میگیرم و چیزی میآموزم.» |
||
** ''[[رالف والدو امرسن]]'' |
** ''[[رالف والدو امرسن]]'' |
||
خط ۱۳۸: | خط ۱۷۵: | ||
* «هرکه مرا حرفی بیاموزد، مرا بنده خود ساخته است.» |
* «هرکه مرا حرفی بیاموزد، مرا بنده خود ساخته است.» |
||
** ''[[علی ابن ابیطالب]]'' |
** ''[[علی ابن ابیطالب]]'' |
||
* «هرگاه به مدرسه قدم میگذارم، با مشاهده چهرههای کثیف و تکیده، موهای ژولیده، و برق چشمانِ این کودکان فقیر، دستخوش ناآرامی و انزجار میشوم و همان حالتی بهمن دست میدهد که بارها از دیدن شرابخواران مست، بر من مستولی شدهاست. ای خدای بزرگ! چگونه میتوانم آنها را نجات دهم؟ نمیدانم به کدامین یک کمک کنم. من آموزش و پرورش را فقط برای تودهها میخواهم و نه کسی دیگر، مگر بتوانم [[پوشکین |
* «هرگاه به مدرسه قدم میگذارم، با مشاهده چهرههای کثیف و تکیده، موهای ژولیده، و برق چشمانِ این کودکان فقیر، دستخوش ناآرامی و انزجار میشوم و همان حالتی بهمن دست میدهد که بارها از دیدن شرابخواران مست، بر من مستولی شدهاست. ای خدای بزرگ! چگونه میتوانم آنها را نجات دهم؟ نمیدانم به کدامین یک کمک کنم. من آموزش و پرورش را فقط برای تودهها میخواهم و نه کسی دیگر، مگر بتوانم [[پوشکین]]ها و [[لومونسف]]های آینده را از غرقشدن رهائی بخشم.» |
||
** ''[[لئو تولستوی]]'' |
** ''[[لئو تولستوی]]'' |
||
* «هدف بزرگ آموزش و پرورش باید تربیت قوای دماغی باشد نه انباشتن مغز با معلومات و اندوختههای دیگر.» |
* «هدف بزرگ آموزش و پرورش باید تربیت قوای دماغی باشد نه انباشتن مغز با معلومات و اندوختههای دیگر.» |
||
خط ۱۴۵: | خط ۱۸۲: | ||
** ''[[سقراط]]'' |
** ''[[سقراط]]'' |
||
* «هرکه از آموختن بازمانَد، پیر است؛ چه در بیستسالگی چه هشتادسالگی. هرکه به آموختن بپردازد جوان میماند. بزرگترین چیز در زندگی این است که ذهن خود را جوان نگه دارید.» |
* «هرکه از آموختن بازمانَد، پیر است؛ چه در بیستسالگی چه هشتادسالگی. هرکه به آموختن بپردازد جوان میماند. بزرگترین چیز در زندگی این است که ذهن خود را جوان نگه دارید.» |
||
** ''[[هنری فورد]]'' |
** ''[[هنری فورد]]''<ref>{{یادکرد وب|عنوان=Anyone who stops learning is old |نشانی=https://www.brainyquote.com/quotes/quotes/h/henryford103927.html|ناشر=BrainyQuote}}</ref> |
||
== نوشتارهای وابسته == |
== نوشتارهای وابسته == |
||
خط ۱۵۷: | خط ۱۹۴: | ||
* [[دانشگاه]] |
* [[دانشگاه]] |
||
* [[آموزگاری]] |
* [[آموزگاری]] |
||
== منابع == |
== منابع == |
||
<div style="height: 450px;width; 75%; overflow: auto; padding: 4px;text-align:right; solid 2px;" title="braglist - zum scrollen"; > |
<div style="height: 450px;width; 75%; overflow: auto; padding: 4px;text-align:right; solid 2px;" title="braglist - zum scrollen"; > |
نسخهٔ ۳ مارس ۲۰۱۷، ساعت ۰۸:۵۸
آموزش فرایند آسانسازی یادگیری یا فراگیری دانش، مهارتها، ارزشها، باورها و عُرفهاست. روشهای آموزش دربرگیرندهٔ قصهگویی، گفتگو، تدریس، پرورش و پژوهش هدایتشده است.
برپایهٔ الفبا: ا - ب، پ - ت، ث - ت، ث - ج، چ - ح، خ - د، ذ - ر، ز، ژ - س، ش - ص، ض - ط، ظ - ع، غ - ف، ق - ک، گ - ل - م - ن - و - ه - ی
ز گهواره تا گور دانش بجو.
~ محمد بن عبدالله
آموزش، پشتگرمی میپرورد. پشتگرمی، اُمید میکارد. امید، صٌلح بار میآورد.
~ کنفوسیوس
ا
- «قویاً معتقدم که خود-آموزی تنها نوع آموزش موجود است.»
- «آموزش آن چیزی است که فرد پس از فراموشی آنچه در مدرسه آموخته، به یاد میآورد.»
- «هنر والای آموزگاری این است که خرسندی از بیان خلاق و دانش را بیدار کند.»
- «من بهاین موضوع اعتقاد راسخ دارم که تنها یکراه برای خلاصی از شر سرمایهداری وجود دارد: برقراری اقصادِ سوسیالیستی بهیاری آموزش و پرورشی درخورِ تحقق اهداف سوسیالیستی. در چنین ساختاری ابزار تولید وفرآوردههای آن، بهکل جامعهٔ تعلق داشته و مصرف آن نیز طبق برنامه خواهد بود.»
- «به دنیا نیامدن بهتر از تعلیم نیافتن و نادان ماندن است زیرا جهالت ریشه همه بدبختیهاست.»
- افلاطون بدون منبع
- «زن و فرزندان خود را از تحصیل دانش و کسب پرورش باز مدار تا غم و اندوه بر تو راه نیابد و در آینده پشیمان نگردی.»
- پندنامه آذرآباد
- «افرادی که بزرگترین خدمت را به علم و فرهنگ نمودهاند، نویسندگان و محققانی بودهاند که در انزوا میزیستهاند و هرگز در مباحثات دانشگاهی شرکت نکرده و حقایق صد در صد اثبات نشده را در آکادمیها ابراز نداشتهاند.»
- «اگر مادر نباشد، جسم انسان ساخته نمیشود و اگر کتاب نباشد، روح انسان پرورش نمییابد.»
- «اولین قوه عاقله ترقی و تعالی مملکت، مدرسه است.»
- «اندازهٔ واقعی آموزشیافتگی تو، آن چیزی نیست که میدانی، بلکه این است که چطور دانستههایت را با دیگران سهیم شوی.»
- «اصولیترین و بنیادیترین درسها برای هر کودکی که امروز وارد کلاس اول دبستان میشود جدای از اینکه باید زبان مادری را آموزش ببیند آموزش محیط زیست است و اینکه چطور با زمین و هستی تعامل برقرار کند مهم است. زندگی همه افراد پیامد و تابعی از آموزش است تا آموزش، درست و اصولی نشود زندگی افراد درست نخواهد شد، بنابراین میتوان نتیجه گرفت که آموزش مهمترین رکن است.»
- «امید اصلی یک ملّت در آموزش شایستهٔ جوانانش جای دارد.»
- «آموزش گذرنامهٔ آینده است، فردایی که وابسته به آنانی است که امروز برای آن آماده میشوند.»
- «اگر کسی آموزش را نادیده بگیرد، تا پایان زندگیاش لنگ گام برمیدارد.»
- «آموزش و پرورش ابزاری برای بهبود زندگی دیگران و برای بر جای گذاشتن اثری روی جامعهات و جهان بهتر از آنچه ساختهای است.»
ب، پ
- «... سزد که رنج بری از برای گنج روان.»
- «در طبیعت و اخلاق انسان هیچ ضعف و انحرافی نیست که با تعلیم مناسب اصلاح نشود.»
- «آموزش واقعی باید منجر به فردی گردد که روی دانستن پافشاری میکند.»
- ازرا پاوند الفبای خواندن ۱۹۳۴، فصل ۸
- «با اندیشه آشفته دانشآموختن، در گردباد آتشافروختن است.»
- «بزرگترین عوامل نیرومندی یک ملت تعلیم و تربیت ونتایج اخلاقی و اجتماعی آن است.»
- گوستاو لوبون بدون منبع
- «آموزش واقعی باید منجر به فردی گردد که روی دانستن پافشاری میکند.»
- ازرا پاوند الفبای خواندن ۱۹۳۴، فصل ۸
- «نهتنها کسب دانش، بلکه «تکرار» نیز، مادر تعلیم و تربیت است.»
- «هر حکایت دلنشینی و هر شعر زیبایی، سرشار از آموزش است.»
- «اگر مردم آموزش نیابند، به آسانی میتوان آنان را فریفت.»
- «اگر ما باید دانش و برابری فرصتها را برای مردم فراهم سازیم و این چنین، علّت نخستین ناآرامی در جهان نوین را بر طرف سازیم، باید نقش آموزش و پرورش را توسعه دهیم.»
ت، ث
- «آموزگار واقعی کسی است که آنچه در یک روز یادمیگیرد، بیش از آن به دیگران بیاموزد.»
- «کمونیستها باید در آموزش نیز سرمشق دیگران قرار گیرند: آنها باید در آنِ واحد هم آموزگار، و هم شاگرد تودهها باشند.»
- «اندازهٔ واقعی آموزشیافتگی تو، آن چیزی نیست که میدانی، بلکه این است که چطور دانستههایت را با دیگران سهیم شوی.»
ج، چ
- «در دسترس بودن دانش، تنها ویژگی بزرگ دموکراسیِ آمریکاست؛ چیزی که شهروندانِ آن را نیرو میبخشد و آزاد میسازد… در آمریکا در پی فراگیری هر چه که باشی، همیشه فردی برای آموزش آن وجود دارد.»
ح، خ
- «آموزش، بارورکنندهٔ شناخت است.» (دراسة العلم لقاح المعرفة)
- ترجمههای دیگر: «بررسی و پژوهش در علم، مایهٔ باروری دانایی است.»
- حسین بن علی بحار الانوار، ۱۲۸/۷۸
د، ذ
- «یادگیری هیچگاه ذهن را خسته نمیکند.»
- «آموزش و پرورش فقط انباشتن با سختیِ حقایق و سندها و سلطنتهاست، و نه صرفاً آماده گشتن ضروروی فرد برای کسبِ معاش خود در جهان. بلکه آموزش عبارت است از جابجایی میراثِ معنوی، اخلاقی، فنّی و زیباشناسی ما به گستردهترین شکل در میان بیشترین افرادِ ممکن، با هدفِ گسترش شناختِ بشر از زندگی، سلطه بر آن، پیرایش آن و بهرهوری از آن.»
ر، ز، ژ
- «آموزش رسمی برایت معیشتی میسازد، خودآموختگی ثروت میسازد.»
- «بهترین معلومات ما آنهایی هستند که خود بشخصه فراگرفتهایم.»
- «اساس آموزش ساختن ماشین نیست، بلکه ساختن انسان است.»
س، ش
- «جور استاد به ز مهر پدر»
ص، ض
ط، ظ
ع، غ
- «آموزش یک حقِّ بشری همراه نیروی پهناور دگرگونشوندگی است. بر بنیادِ آن، سنگبنای آزادی، دموکراسی و توسعهٔ انسانی پایدار آرمیده است.»
ف، ق
- «هدف آموزش جایگزین کردن یک ذهن تهی با ذهنی باز است.»
- «هرکه از آموختن بازمانَد، پیر است؛ چه در بیستسالگی چه هشتادسالگی. هر که به آموختن بپردازد جوان میماند. بزرگترین چیز در زندگی این است که ذهن خود را جوان نگه دارید.»
ک، گ
- «هیچ پایانی برای آموختن نیست. اینکه کتابی بخوانی، آزمونی بگذرانی، تحصیلات را پایان ببری؛ نیست. سراسر زندگی از لحظهای که زاده میشوی تا لحظهای که میمیری، روند یادگیری است.»
- «آموزش، پشتگرمی [اعتماد به نفس،] میپَرورَد. پشتگرمی، اُمید میکارد. امید، صلح بار میآورد.»
- «معلومات کهنه را به کار بردن و از روی آن معلومات تازهای به دست آوردن از اصول عمده آموزش است، هرکه این کار را انجام دهد او را میتوان آموزگار نامید.»
- «کسب فضیلت وظیفه اساسی هر آدمی است، در این وظیفه دانشجو میتواند و حق دارد که از آموزگار خود هم جلوتر رود و زودتر به مقصد برسد.»
- «آموزگار و دانشآموز باید زندگی خود را نمونه و نشانهٔ درخشان از آنچه میآموزند قرار دهند و گرنه مانند کسانیاند که راهی را شناختهاند ولی از آن راه نمیروند و یا مانند بیمارانی میباشند که داروی شفابخش را از طبیب گرفتهاند ولی آنرا نمیخورند.»
- «من یک بار در تمام روز چیزی نخوردم و در تمام شب نخوابیدم تا بتوانم مسئلهای را خود حل کنم اما نتیجه نبخشید، از این رو فهمیدم که بهتر است که آنچه را نمیدانم بپرسم.»
- «موضوع تحصیل را همیشه بیپایان بدان و از کوشش باز نمان.»
- «مایلم نسیم فرهنگ تمام کشورها آزادانه در اطراف خانهام بوزد، ولی اجازه نمیدهم که بر اثر وزش چنین نسیمی از پای کنده شود.»
- «آموزش واقعی کودک آن است که بهترین ویژگیهای او را بیرون بکشد و نمایان سازد. برای این هدف، آیا چه کتابی بهتر از کتابِ انسانیّت ممکن است وجود داشته باشد؟»
- «مشکل مدارک دانشگاهی بهویژه آنهایی که بیشتر جذاباند، این است که مدرکداران به دام این اندیشه میتوان بیافتند که مردمی که مدرک ندارند، هیچ چیز نمیدانند.»
ل
م
- «آموزش، نیرومندترین سلاحی است که میتوان با آن جهان را دگرگون کرد.»
- «ز گهواره تا گور دانش بجویید.»
- دربارهٔ این گفتاورد: «چنین گفت پیغمبر راستگوی / زگهواره تا گور دانش بجوی» فردوسی
- محمد بن عبدالله[۲۶]
- «اگر آموزش بهطور رسمی باشد، افراد بعد از پایان دانشگاه فقط در جستوجوی مدرک خواهند بود و مدرکگرایی پلی برای افراد با تلاش و شیوهٔ درست زیستن نخواهد بود.» «زندگی همه افراد پیامد و تابعی از آموزش است تا آموزش، درست و اصولی نشود زندگی افراد درست نخواهد شد، آموزش مهمترین رکن است.»
- «آدمی شاگردی است که درد و اندوه، او را آموزش دهد و هیچکس بدون احساسِ این آموزگار، قادر به شناسائی خود نیست.»
ن
و
ه
- «آرزوی بزرگی را که در قلب خود میپروراندیم و در پی تحقق آن روزشماری میکردیم، آموزش بود که سعادت جاودانه در پی داشت. ما نمیخواستیم که دیو بیسوادی در کلیساها بجای ماند و کشیشان ما در تاریکی نادانی بهسر برند.»
- سردر دانشگاه هاروارد
- «هر آموزشگاهی را که باز کنید در زندانی را بستهاید.»
- «هرکس را میبینم از یک حیث بر من برتری دارد، از این جهت است که من از هرکس پندی میگیرم و چیزی میآموزم.»
- «هرکس که آموزش روزگار او را نرم و دانا نکند، هیچ دانا را در آموزش او رنج نباید بردن که رنج او ضایع است.»
- «هرکه جور آموزگار نبیند، به جفای روزگار گرفتار آید.»
- «هرکه مرا حرفی بیاموزد، مرا بنده خود ساخته است.»
- «هرگاه به مدرسه قدم میگذارم، با مشاهده چهرههای کثیف و تکیده، موهای ژولیده، و برق چشمانِ این کودکان فقیر، دستخوش ناآرامی و انزجار میشوم و همان حالتی بهمن دست میدهد که بارها از دیدن شرابخواران مست، بر من مستولی شدهاست. ای خدای بزرگ! چگونه میتوانم آنها را نجات دهم؟ نمیدانم به کدامین یک کمک کنم. من آموزش و پرورش را فقط برای تودهها میخواهم و نه کسی دیگر، مگر بتوانم پوشکینها و لومونسفهای آینده را از غرقشدن رهائی بخشم.»
- «هدف بزرگ آموزش و پرورش باید تربیت قوای دماغی باشد نه انباشتن مغز با معلومات و اندوختههای دیگر.»
- «هرجا که بشر را دوست بدارند، فرهنگ را هم دوست خواهند داشت.»
- «هرکه از آموختن بازمانَد، پیر است؛ چه در بیستسالگی چه هشتادسالگی. هرکه به آموختن بپردازد جوان میماند. بزرگترین چیز در زندگی این است که ذهن خود را جوان نگه دارید.»
نوشتارهای وابسته
در پروژههای خواهر میتوانید در مورد آموزش اطلاعات بیشتری پیدا کنید.
![Search Wikipedia](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/80/Wikipedia-logo-v2.svg/25px-Wikipedia-logo-v2.svg.png)
![Search Wiktionary](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ec/Wiktionary-logo.svg/25px-Wiktionary-logo.svg.png)
![Search Wikibooks](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fa/Wikibooks-logo.svg/25px-Wikibooks-logo.svg.png)
![Search Wikisource](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4c/Wikisource-logo.svg/25px-Wikisource-logo.svg.png)
![Search Commons](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4a/Commons-logo.svg/25px-Commons-logo.svg.png)
![Search Wikinews](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/24/Wikinews-logo.svg/25px-Wikinews-logo.svg.png)
منابع
- ↑ «148287». BrainyQuote.
- ↑ «108304». BrainyQuote.
- ↑ «122147». BrainyQuote.
- ↑ http://www.goodreads.com/quotes/125158-the-true-measure-of-your-education-is-not-what-you
- ↑ http://ketabak.org/khabar/node/4065
- ↑ «774535». Goodreads.
- ↑ «386475». BrainyQuote.
- ↑ «383526». BrainyQuote.
- ↑ «390612». BrainyQuote.
- ↑ {{یادکرد کتاب|نام خانوادگی=برقعی|نام= محمدباقر|پیوند نویسنده=w:سید محمدباقر برقعی|عنوان =سخنوران نامی معاصر ایران|جلد =اول|سال =چاپ ۱۳۷۳|ناشر=نشر خرم|شابک =۹۷۸۹۶۴۹۹۷۲۴۰۴| صفحه =ص۵۰۳}
- ↑ «520257». azquotes.com. بازبینیشده در ۰۱-۰۲-۲۰۱۷.
- ↑ «سخنان علیاحضرت شهبانو فرح پهلوی در پنجمین کنفرانس انجمن بیالملی رؤسای دانشگاههای جهان». mashruteh.org. ۴ تیر ۱۳۵۷. بازبینیشده در ۰۵-۰۲-۲۰۱۷.
- ↑ «125158». Goodreads.
- ↑ «Writers on America, An American Milk Bottle» (انگلیسی) (PDF). ۴۹. بازبینیشده در ۰۵-۰۲-۲۰۱۷. «availability of knowledge is the single greatest feature of American democracy, one that empowers and liberates its citizens.»
- ↑ «380288». BrainyQuote.
- ↑ «آیا پیشرفت، واقعی است؟». در درسهای تاریخ. نشر ققنوس.
- ↑ «249555». AZQuotes.
- ↑ «Education is a Human Right!». Global Partnership for Education.
- ↑ «98878». AZQuotes.
- ↑ «03927». BrainyQuote.
- ↑ «Para 14». Krishnamurti Foundations.
- ↑ «241667». Goodreads.
- ↑ همهٔ مردم برادرند. ترجمهٔ محمود تفضلی. کمیسون ملّی یونسکو در ایران/امیرکبیر، ۱۳۴۸. ۲۶۷.
- ↑ «55032». Quotter.
- ↑ «57855». BrainyQuote.
- ↑ «حکم النّبی الأعظم ج1». hadith.net.
- ↑ «شکوفایی کودکان یعنی لمس واقعیتهای زندگی». روزنامه ایران.
- ↑ «Anyone who stops learning is old». BrainyQuote.