آبراهام مزلو: تفاوت میان نسخه‌ها

از ویکی‌گفتاورد
محتوای حذف‌شده محتوای افزوده‌شده
ع م گ (بحث | مشارکت‌ها)
جز حذف لینک فاقد صفحه
خط ۱: خط ۱:
{{بدون منبع}}
{{بدون منبع}}
[http://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%A2%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%87%D8%A7%D9%85_%D9%85%D8%A7%D8%B2%D9%84%D9%88 <big>آبراهام مازلو</big>] (۱ آوریل ۱۹۰۸ - ۸ ژوئن ۱۹۷۰) روانشناس انسان‌گرای آمریکایی می‌باشد. مزلو به عنوان پدر روانشناسی انسان گرا شناخته می‌شود.
[//fa.wikipedia.org/wiki/آبراهام_مازلو <big>آبراهام مازلو</big>] (۱ آوریل ۱۹۰۸–۸ ژوئن ۱۹۷۰) روانشناس انسان‌گرای آمریکایی می‌باشد. مزلو به عنوان پدر روانشناسی انسان گرا شناخته می‌شود.



== بدون منبع ==
== بدون منبع ==
* «کنار آمدن با دنیای درونی خویش، به همان اندازه دارای اهمیت است که لمس واقعیت های اجتماعی!»
* «کنار آمدن با دنیای درونی خویش، به همان اندازه دارای اهمیت است که لمس واقعیت‌های اجتماعی!»
* «بی تردید، آدمی با دوستی که مورد ستایش است و همه او را درک می‌کنند، بهتر می‌تواند ارتباط برقرار کند، تا دشمنی ترسو، خشمگین و اسرارآمیز

* «پدر و مادر نمی‌توانند از فرزندان خود چیزی بسازند و این بچه‌ها هستند که خویشتن را می‌سازند
* «بی ترديد، آدمی با دوستی كه مورد ستايش است و همه او را درک می كنند، بهتر می تواند ارتباط برقرار كند، تا دشمنی ترسو، خشمگين و اسرارآميز
* «آموزش و پرورشی که هویت راستین آدمی را بارز نسازد، بی ثمر است.»

* «رشد یافته‌ترین افراد، کسانی هستند که بیشتر بتوانند به شادمانی و شوخ‌طبعی بپردازند.»
* «پدر و مادر نمی توانند از فرزندان خود چيزی بسازند و اين بچه‌ها هستند كه خويشتن را می سازند
* «در فرایند پیچیدهٔ از بین بردن یک دشواری، داشتن یک ایده، تنها، آغاز کار است.»

* «آموزش و پرورش برای این هدف است که یاد بگیریم چگونه رشد کنیم، بیاموزیم در چه راستایی رشد کنیم، بیاموزیم چه چیزی خوب و چه چیزی بد است، چه چیزی پسندیده و چه چیزی ناپسند است، یاد بگیریم چه چیزی را برگزینیم و کدام را برنگزینیم
* «آموزش و پرورشی كه هويت راستين آدمی را بارز نسازد، بی ثمر است.»
* «هدف نهایی یادگیری در کلاس، خشنودی آموزگار است.»

* «یادگیری می‌تواند در سراسر زندگی انجام پذیرد
* «رشد يافته‌ترين افراد، كسانی هستند كه بيشتر بتوانند به شادمانی و شوخ‌طبعی بپردازند.»
* «دست یافتن به خویشتن خود سبب می‌شود که آدمی، پاک و راستگو باشد. به این چَم که بگذارد رفتار و گفتارش، بیان خود به خودی احساسات درونش باشد.»

* «اگر آدمی از شغل خود خرسند نباشد، یکی از مهم‌ترین راه‌های دستیابی به خویشتن را گم کرده است.»
* «در فرآيند پيچيده‌ی از بين بردن يک دشواری، داشتن يک ايده، تنها، آغاز كار است.»
* «مدارس باید به بچه‌ها کمک کند تا آنها نگریستن به درون خویشتن را یاد بگیرند و از این دانش نسبت به خویشتن، یکسری ارزش‌ها را کسب کنند

* «مشکل این است که انسان، تنها موجودی است که می‌بیند انسان بودن دشوار است.»
* «آموزش و پرورش برای اين هدف است كه ياد بگيريم چگونه رشد كنيم، بياموزيم در چه راستايی رشد كنيم، بياموزيم چه چيزی خوب و چه چيزی بد است، چه چيزی پسنديده و چه چيزی ناپسند است، ياد بگيريم چه چيزی را برگزينيم و كدام را برنگزينيم
* «کشف انسانیت آدمی در سطحی گسترده، مستلزم کشف خویشتن آدمی است»

* «بادگیری این که چگونه انسان کامل باشیم و به کلی انسان شویم، مستلزم تلاشی است که همزمان برای کشف انسانیت و کشف خویشتن باید انجام گیرد
* «هدف نهايی يادگيری در كلاس، خشنودی آموزگار است.»

* «يادگيری مي‌تواند در سراسر زندگی انجام پذيرد

* «دست يافتن به خويشتن خود سبب مي‌شود كه آدمی، پاک و راستگو باشد. به اين چَم كه بگذارد رفتار و گفتارش، بيان خود به خودی احساسات درونش باشد.»

* «اگر آدمی از شغل‌ خود خرسند نباشد، يكي از مهم‌ترين راه های دستيابی به خويشتن را گم كرده است.»

* «مدارس بايد به بچه‌ها كمک كند تا آنها نگريستن به درون خويشتن را ياد بگيرند و از اين دانش نسبت به خويشتن، يكسری ارزش‌ها را كسب كنند

* «مشكل اين است كه انسان، تنها موجودی است كه می بيند انسان بودن دشوار است.»

* «كشف انسانيت آدمی در سطحی گسترده، مستلزم كشف خويشتن آدمی است»

* «بادگيری اين كه چگونه انسان كامل باشيم و به كلی انسان شويم، مستلزم تلاشی است كه همزمان برای كشف انسانيت و كشف خويشتن بايد انجام گيرد



== پیوند به‌بیرون ==
== پیوند به‌بیرون ==
خط ۳۹: خط ۲۳:
{{انبار|Abraham Maslow}}
{{انبار|Abraham Maslow}}
{{ناتمام}}
{{ناتمام}}



[[رده:روان‌شناسان]]
[[رده:روان‌شناسان]]
[[رده:روان‌شناسان اهل آمریکا]]
[[رده:اهالی ایالات متحده آمریکا]]
[[رده:انسان‌گرایان اهل آمریکا]]
[[رده:یهودیان اهل ایالات متحده آمریکا]]

[[رده:اهالی ایالات متحده آمریکا|م]]

نسخهٔ ‏۱۶ اوت ۲۰۱۵، ساعت ۱۴:۱۱

آبراهام مازلو (۱ آوریل ۱۹۰۸–۸ ژوئن ۱۹۷۰) روانشناس انسان‌گرای آمریکایی می‌باشد. مزلو به عنوان پدر روانشناسی انسان گرا شناخته می‌شود.

بدون منبع

  • «کنار آمدن با دنیای درونی خویش، به همان اندازه دارای اهمیت است که لمس واقعیت‌های اجتماعی!»
  • «بی تردید، آدمی با دوستی که مورد ستایش است و همه او را درک می‌کنند، بهتر می‌تواند ارتباط برقرار کند، تا دشمنی ترسو، خشمگین و اسرارآمیز.»
  • «پدر و مادر نمی‌توانند از فرزندان خود چیزی بسازند و این بچه‌ها هستند که خویشتن را می‌سازند.»
  • «آموزش و پرورشی که هویت راستین آدمی را بارز نسازد، بی ثمر است.»
  • «رشد یافته‌ترین افراد، کسانی هستند که بیشتر بتوانند به شادمانی و شوخ‌طبعی بپردازند.»
  • «در فرایند پیچیدهٔ از بین بردن یک دشواری، داشتن یک ایده، تنها، آغاز کار است.»
  • «آموزش و پرورش برای این هدف است که یاد بگیریم چگونه رشد کنیم، بیاموزیم در چه راستایی رشد کنیم، بیاموزیم چه چیزی خوب و چه چیزی بد است، چه چیزی پسندیده و چه چیزی ناپسند است، یاد بگیریم چه چیزی را برگزینیم و کدام را برنگزینیم.»
  • «هدف نهایی یادگیری در کلاس، خشنودی آموزگار است.»
  • «یادگیری می‌تواند در سراسر زندگی انجام پذیرد.»
  • «دست یافتن به خویشتن خود سبب می‌شود که آدمی، پاک و راستگو باشد. به این چَم که بگذارد رفتار و گفتارش، بیان خود به خودی احساسات درونش باشد.»
  • «اگر آدمی از شغل خود خرسند نباشد، یکی از مهم‌ترین راه‌های دستیابی به خویشتن را گم کرده است.»
  • «مدارس باید به بچه‌ها کمک کند تا آنها نگریستن به درون خویشتن را یاد بگیرند و از این دانش نسبت به خویشتن، یکسری ارزش‌ها را کسب کنند.»
  • «مشکل این است که انسان، تنها موجودی است که می‌بیند انسان بودن دشوار است.»
  • «کشف انسانیت آدمی در سطحی گسترده، مستلزم کشف خویشتن آدمی است»
  • «بادگیری این که چگونه انسان کامل باشیم و به کلی انسان شویم، مستلزم تلاشی است که همزمان برای کشف انسانیت و کشف خویشتن باید انجام گیرد.»

پیوند به‌بیرون

ویکی‌پدیا مقاله‌ای دربارهٔ
در ویکی‌انبار پرونده‌هایی دربارهٔ
آبراهام مزلو
موجود است.